Proyecto : Para Inteligentes
sábado, 19 de junio de 2010
Proyecto Integrado 1º Bach. CC.SS. 2009/2010
Proyecto Integrado acaba...¡el verano empieza!
Fin de curso. Final de 1º de bachillerato. En este momento estoy totalmente eufórica por ello. Podría hablar de muchas cosas que han pasado este año, que no ha sido muy fácil que digamos, entre exámenes, trabajos, exposiciones… Pero, no voy a hablar aquí de esto. Mi comentario de hoy tratará sobre Proyecto Integrado. Sólo eso. Algo que aparentemente puede parecer sencillo, ya que sólo es hablar de una asignatura, pero que para mí personalmente me parece bastante complicado. Cada uno supongo que habrá orientado su composición de una manera distinta. La mía es demostrar que Proyecto Integrado si sirve y no para algo, sino para mucho.
Todo hay que decirlo, al principio, pensé que esta asignatura iba a ser una pérdida de tiempo, pero me he dado cuenta de que no ha sido así ni mucho menos.
Empezamos con el tema de la mujer, con el que nos llevamos bastante tiempo. Gracias a este tiempo pude ver lo que sienten otras mujeres que están discriminadas por el hecho de tener sexo femenino. No pude sentir lo que sienten realmente porque la única manera de hacer esto es siendo una de ellas, pero si me acerqué mucho. ¿Cómo? Pues leyendo el libreo de “Un burka por amor” y, sobretodo, poniéndome un burka. Sin duda, esa ha sido una de las experiencias que guardaré en mi memoria siempre. Ese agobio, ese sudor, esas miradas de la gente… ese sentimiento de inferioridad. Nunca me había acercado tanto a ese sentimiento. Claro que me había fijado en la situación que viven esas mujeres, pero no había pasado del “que injusticia, no se lo merecen”. Y estoy seguro que mis compañeros tampoco.
Pero claro, yo siempre me preguntaba “¿y porque no se lo quitan?”. Gracias a este tiempo dedicado a la mujer he podido ver que es algo casi imposible. El régimen talibán es muy fuerte, pero lo que más influye es que eso es algo por tradición, por lo que las mismas mujeres se niegan a quitárselo. Si todos uniéramos fuerzas para mostrarles que hay otra vida en la que ellas y ellos son iguales en derechos, si todos pusiéramos nuestro granito de arena, todo sería distinto.
Más tarde hemos estado conociendo bien nuestro pueblo mediante un trabajo. Lo reconozco, había lugares cercanos a Medina Sidonia que desconocía. Es bueno que presumas de tu pueblo, pero para ello tienes que conocerlo para poder justificar tu acción. Además, hemos comprendido que cuando decimos “mi pueblo es el mejor” estamos mintiendo. No puedes afirmar eso si no has conocido todos los pueblos del mundo y los has comparado con el tuyo.
Bueno, y no se me podía olvidar hablar de el proyecto eTwinning. Ese proyecto en el que hemos conocido ha unos buenos amigos, que nos han enseñado muchísimas cosas.
La convivencia en Faro fue, simplemente, inolvidable. Cuanta cultura hemos adquirido gracias a nuestros compañeros: sus costumbres, sus comidas, sus ideas…
Lo mejor de todo es que podemos seguir adquiriéndola.
Todo esto podría ser un breve resumen de lo que hemos hecho en la asignatura, pero para mí, esto ha sido las pautas para llegar a lo más importante: madurar.
Estamos en el momento en el que nos preguntamos que queremos estudiar, donde vamos a estudiar, quienes son tus verdaderos amigos, cuáles son los planes que quieres llevar a cabo en tu vida…pero sobretodo, cuáles serán los valores por los que te regirás.
La vida está llena de momentos difíciles que cada uno decide cómo afrontar, pero para esto, ahí que estar preparado.
Las presentaciones que nos ha puesto Miguel me han ayudado mucho. Unas presentan distintas situaciones que algún día nos tocará vivir, otras ya las estamos viviendo, otras nos muestran nuestros errores para que podamos rectificarlos…Todo esto va haciendo que dejes de pensar cómo una niña y vayas poco a poco formándote como mujer (en mi caso, claro está).
La prueba más obvia de que he cambiado es mi forma de escribir. Sólo hay que comparar cómo escribo ahora y cómo escribía hace 9 meses para notar el cambio.
Esta asignatura ha contribuido mucho a ello y su profesor también. Pienso que nos ha tratado a todos igual y nos ha exigido lo justo para unas personas de 1º de bachillerato. Otra cosas es que esto parezca mucho, pero es que ya no somos niños.
Dicho todo esto, podríamos resumir el objetivo de esta asignatura: mostrarnos una serie de valores para que nosotros escojamos los que formarán nuestra moral.
Matemáticas, lengua, inglés….todas nos enseñan muchas cosas pero de ámbitos concretos. Sin embargo, Proyecto Integrado abarca una dimensión más amplia, ya que podemos utilizar los conocimientos adquiridos en diferentes situaciones. Por poner un ejemplo, el saber redactar podemos utilizarlo en millones de cosas.
Por todo esto, le estoy muy agradecida a la asignatura y a s profesor, ya que es difícil inculcar esas cosas y creo que en la mayoría de los alumnos lo ha conseguido.
Si es que…por algo contará esta asignatura en la media de la nota…
Espero que el año que viene sigamos aprendiendo estas cosas una horita a la semana, para volvernos cada vez más competentes.
¡Un beso muy fuerte para todos y feliz verano!
viernes, 18 de junio de 2010
¡¡Ya se acabó!!
Muy buenas a todos:
En este comentario explicaré la asignatura en 1º bachillerato, pues no hablemos más y comencemos.
¿Proyecto integrado? Cuando me informaron de que tendríamos la misma asignatura que tuvimos 4º E.S.O., previamente sabía que habían estado haciendo mis compañeros que dieron esta misma asignatura durante el curso 2008-09, y además algunos alumnos me facilitaron la dirección de la página del blog principal, donde el profesor comentaba o ponía comentarios que estaban muy bien hechos, pincha aquí para verla, al igual que hace con nosotros.
Cuando me entregaron el horario, vi que era cierto lo que se rumoreaba por ahí, P.I. ocuparía una de nuestras horas de instituto semanales y sería impartida por el mismo profesor que nos daba el pasado año: Miguel Roa.
Pues bien, llegamos a clase y al ser la primera clase. El profesor nos estuvo comentando que la asignatura sería diferente a la que dimos en el curso pasado, nos explicó en qué consistiría y cuales serían los objetivos: desarrollar nuestras capacidades prácticas, ser competentes ante nosotros mismos, ser independientes, desenvolvernos ante distintas situaciones que te ofrece la vida... en definitiva desarrollar capacidades útiles para situaciones de la vida diaria y aprender a trabajar en grupo.
La charla del profesor dio mucho que hablar, que si sería una tontería de asignatura, que de pamplinas ha hablado en un momento y comentarios similares. Cuando todavía no habíamos comenzado a hacer trabajos, muchos ya estaban pensando en que no voy a tener tiempo para estudiar, porque con el montón de cosas que ha dicho que vamos a hacer que si una cosa que si otra... Pero al final, durante estos meses nos hemos dado cuenta que tampoco era para tanto, aunque muchos se quejaban, porque bajo mi punto de vista “cuanto menos se hace menos se quiere hacer”.
Durante el curso, en los trabajos tanto individuales como colectivos hemos tratado temas interesantes, los cuales han despertado nuestro interés en cosas que le prestábamos la menor importancia.
El primer trimestre, lo dedicamos a la mujer en las distintas zonas donde tiene una importante relevancia como en Afganistán el “Burka”, y que luego, profundizamos en el 2º trimestre haciendo la “perfomance”. Una asignatura que solo veíamos para rellenar el horario, al fin nos dimos cuenta que estábamos equivocado y ha hecho que descubriéramos virtudes tanto de nosotros como de compañeros que no conocíamos. Nosotros realizamos un trabajo, “La mujer en el I.E.S. San Juan de Dios”, en grupo. Me comencé a dar cuenta que un trabajo en grupo tiene ventajas para los que nunca hacen nada y desventajas para los que lo hacen todo, ves como tú mismo te preocupas tanto para hacer un trabajo en condiciones y otros... ¡No le importan NADA!
También, hemos estado tratando durante todo el curso el “Proyecto eTwinning” y diferentes temas relacionados con la comida, hasta hemos hecho una comida con distintas comidas de las diferentes nacionalidades participantes en el proyecto y un viaje a Montegordo (Portugal), donde vivimos experiencias únicas. Además, hemos tratado los viajes, tanto a una determinada zona europea como desde esa misma ciudad europea a nuestro pequeño pueblo. Con este trabajo, nos hemos afrontado a desenvolvernos ante personas que no conocíamos. A partir de aquí, realizamos un folleto, que bajo mi punto de vista es una cosa tan simple es tan compleja de hacer.
Tras este repaso general, cabe destacar dos principales actividades que cite anteriormente: La perfomance, “Un día con Burka”, y la excursión que realizamos el pasado 8 de marzo a la playa de Montegordo. Ambas actividades han sido las más interesantes y amenas del curso. En la primera, tuvimos que perder la vergüenza, mas que nosotros las chicas protagonistas, a las que acompañábamos e iban vestidas con dicha prenda, que te impone a llevar una vida normal y tranquila. En la segunda, también tuvimos que perder la vergüenza, pero mas que dejar a un lado esa actitud, el orgullo español y no ser tan “cateto”, es decir, aquellas personas que creen que todo lo que se hace en su pueblo es lo que se debe hacer en todo el mundo, por lo tanto, este defecto lo debemos suprimir, porque cada localidad tiene sus propias costumbres y tradiciones.
Por otra parte, voy a comentar brevemente la tabla de los resultados de la encuesta de ambos bachilleratos, bajo mi punto de vista. En primer lugar, resaltar que los alumnos del bachillerato Científico-Tecnológico siempre ponen más nota en cada una de las preguntas frente a los de Sociales, mi grupo. También, decir que en el otro bachillerato están aquellos que saben que en bachillerato no es lo mismo que la E.S.O., en cambio, en mi clase muchos ni se le pasa por la cabeza, eso sí no incluyo todos en el saco porque siempre hay excepciones.
Además, para tener una simple comparación entre ellos y nosotros tan solo hay que ver las notas. En mi clase, en este momento, hay cuatro suspensos, sin embargo, en la otra clase no hay ninguno, es más, en el Científico- tecnológico no hay ningún 5, esto quiere decir que se esfuerzan más por la nota, y han cambiado su manera de pensar.
Por último, Cabe destacar la manera de dar la clase que ha escogido Miguel porque me ha gustado, ya que ha sido amena, ha utilizado vídeos, Power Point.... para aclarar ideas a los adolescentes, de las cuales no nos podamos arrepentir cuando tengamos una mayor capacidad de razonar y reflexionar sobre qué es la vida, porque para dar clase a dos extremos poner a todos un 10 sin hacer nada o no dejarnos descansar tan solo haciendo trabajos, y Miguel optó por poner un límite en el centro, porque tampoco hay que ser tan radical. También, decir que ha sido una innovación frente a lo habitual.
Lo importante de esta asignatura es que lo que hayamos aprendido en ella lo apliquemos a las otras que son más importantes, como es Lengua. Bueno y darle las gracias a Miguel por habernos hecho vivir momentos únicos e inigualables.
Con este comentario me despido y finalizo el curso. Deseo un buen verano y no dejéis de visitarnos, el próximo curso hay más.
Hasta pronto y gracias.
Andrés Pérez
Yo creo que esta asignatura no debería contar igual que legua o inglés por ejemplo en la nota final ya que su finalidad es muy ditistan y no se le dedica el mismo tiempo y trabajo como a las demás.
En esta asignatura este año me o he pasado regular porque las clases son muy aburridas aunque tratamos diversos tenas y vemos muchos powerpoints.
Creo que
miguel nos a tratado a todos pos igual pero siempre hay alguna excepcion por hay, pero mas o menos el trato a sido elmismo para todo. Sumetodo de valoración y puntuación para poner nota creo que es bueno, lo que pasa esqe tenemos que hacer comentarios todas las semanas ademas de algun trabajo de vez en cuando. Creo que en esta asignatura deberiamos hacer cosas mas relacionadas con nuestra vida cotidiana .
Por otro lugar el profesor ha sido muy agradable y nos ha tratado como personas respponsables y adultas.
No tengo nada mas que decir y ninguna sugerencia ya que me parece que esta asignatura ha estado bien durante todo el año
Un saludo , hasta el año que viene
domingo, 13 de junio de 2010
Y nos conocimos :)
Presentaciones oficiales, momentos inolvidables.
¡Por fin!
Tras una larga espera, conocimos a nuestros compañeros portugueses. Me faltó Maria, la que realmente era mi compañera, pero bueno, por problemas de salud no pudo ir así que desde aquí le mandó un beso y espero que se recupere pronto.
Sin duda, el viaje mereció la pena. No sólo para decir que hemos estado en Portugal, sino porque conocimos a unos chicos increíbles. Nos enseñaron muchas cosas y nos trataron muy bien.
Al llegar a Montegordo, pasó pues, lo típico: miradas y susurros, cada uno en su lengua oficial.
Pero no tardamos en pasar esa fase. Miguel nos presentó a cada uno el que era su respectiva pareja portuguesa y concluida esta acción, nos fuimos a la playa. Ahí empezó lo bueno.
Chicas por un lado y chicos por otro, llevamos a cabo dos partidos amistosos Portugal-España, antes de que el famoso mundial empezase. Por la parte femenina ganamos las españolas, pero lo importante ahí era pasárselo bien, y lo conseguimos.
Más tarde, los más atrevidos (dentro de los cuáles me incluyo), nos dimos un buen chapuzón. Todo hay que decirlo, el agua estaba fría, pero como a mí me gusta así, no estuvo mal el baño. Pero esto no se podía comparar, claro está, con la partida de "pececito" que jugamos después. Nos dividimos en grupos compuestos de alumnos de las dos nacionalidades y compartimos conocimientos lúdicos, concretamente, relacionados con la baraja de cartas española. El "pececito" que he nombrado anteriormente es un juego que nos enseñaron los portugueses bastante parecido al llamado "chichón" o "maomao" en España, aunque no era igual. Nosotros le enseñamos el juego que posee un característico mote, porque dudo que ese sea su nombre original: "el hijo puta". Pasamos un rato bastante agradable.
A la hora de almorzar, regresamos al merendero en el cuál nos había dejado el autobús a la llegada. Ahí pudimos compartir nuestros almuerzos. Yo probé una especie de pastel que me ofreció la profesora portuguesa y, oye, todo ahí que decirlo, estaba exquisito.
Después era hora de demostrar el arte de cada país: algunas españolas bailamos una "sevillana" y algunos portugueses bailaron "Thriller" de Michael Jackson, que aunque no es típico de Portugal, lo bailaron en fin de curso y lo hicieron muy bien. Concluida esta sesión de danza, nos pusimos de cuatro en cuatro (dos españoles y dos portugueses) y jugamos a la famosa "brisca". La primera pareja era cada alumno con el compañero de su nacionalidad; luego, nos fuimos cambiando de pareja.
Tras esto, hubo una ligera estancia en la playa, pero pronto nos volvimos al merendero porque hacía fresco.
Ahí ya quedaba poco para regresar a casa y fue cuando mejor nos lo pasamos: hablamos de grupos musicales españoles y portugueses, nos dijeron que sus películas no estaban dobladas a su idioma, por lo que tenían que verlas en inglés. Esto me parece algo muy positivo, ya que hace que dominen el idioma muy bien, cosas que pude comprobar cuando establecí (o por lo menos lo intenté) una conversación en inglés con ellos. ¡Já! Igual era mi nivel de inglés que el de ellos...
Fueron muchas risas, muchos momentos e historias inolvidables.
Y como no, todo esto se fue volando y llegó el momento de la despedida, triste como cualquier otra. Nos dimos nuestros correos, entrelazamos abrazos y nos dijimos la famosa frase que esperemos que se cumpla: ¡hasta pronto!
Debo destacar de este viaje la cultura adquirida. He aprendido muchísimas cosas de ellos y he pasado momentos que permanecerán para siempre en mi memoria.
Además, debo agradecer el esfuerzo que mostraron nuestros compañeros portugueses al hablar en una lengua, que aunque la dominan muy bien, no es la suya.
Espero volver a verlos pronto y que sigamos compartiendo experiencias, aunque sólo sea, por la red, porque ya os tengo guardados, a todos, en un rincón de mi memoria y de mi corazón.
¡Un beso muy fuerte a todos!
jueves, 10 de junio de 2010
Viaje a Montegordo
Muy buenas a todos:
Pues os voy a comentar el viaje a Portugal que realizamos el martes pasado, 8 de marzo de 2010. Dicho día me levanto temprano, más de lo habitual, porque debíamos estar a 7:30 horas en el pabellón. Una vez allí, esperamos un poco para los que faltaban y nos montamos en el autobús, eso sí, revisando antes que traíamos el carnet de identidad.
Tras montarnos en el autobús, íbamos rumbo a Portugal. Después de la feria de nuestro pueblo, un largo viaje en autobús. En mi caso, era la primera vez que viajaba a Portugal, por ello, estuve mirando ese paisaje nuevo para mí. Cuando ya nos acercábamos a la frontera de España y Portugal, Miguel nos avisó y todos estuvimos atentos a las palabras del profesor, quién nos señaló donde se encontraba Algarve y, en concreto, nuestro rumbo, Montegordo.
Llegamos a un merendero, en el que se encontraban nuestros compañeros portugueses junto a su profesora, Isabel. Tan pronto como nos bajamos del autobús, nuestro profesor saludó a Isabel y sacó una lista, la cual emparejaba los españoles con los portugueses. Él citaba dos españoles y un portugués, con el objetivo de que tuviéramos una conversación. Pronto escuché “José Luis y Andrés con Claudia”, allá que fuimos y como hacían todos, tanto españoles como portugueses, salíamos en un grupo de tres y nos desintegrábamos.
Tras este encuentro, nos fuimos hacia la playa, donde Miguel pidió que comenzáramos un partido de fútbol enfrentándose ambas nacionalidades, pero algunos españoles nos traicionaron y se fueron con el equipo portugués, es broma, fue debido a la ausencia de chicos de dicha nacionalidad. Nuestro partido estuvo interesante, donde íbamos ganando, pero consiguieron empatar. También, las chicas jugaron otro partido, quienes no se conformaron con empatar, sino que ganaron.
Después de haber jugado al partido, ¡al agua patos!, nos metimos en el agua, que estaba muy fría, pero a pesar de ello, si permanecías durante un tiempo se te pasaba, todo era psicológico... Nos salimos y algunos compañeros ya estaban jugando a las cartas. Yo me uní a uno de los grupos mixtos (españoles y portugueses) que se formaron y comenzamos a jugar a “pececito”, un juego portugués que consiste en reunir los cuatro palos de cada número, formas un pececito, y quien consiga tener más es el ganador. Luego, jugamos a “hijo de p...”, un juego español que era muy extraño de explicar a los portugueses, pero al fin, lograron entenderlo.
Se acercaba la hora de comer, regresábamos al merendero y comenzábamos a poner comidas encima de las mesas. Yo llevé “tortillitas de camarones”, en mi mesa había “tortilla”, “filete empanado” y una ensalada. Miguel iba por las mesas ofreciendo comidas como “bizcocho de carne”, que es una comida salada portuguesa.
Tras el almuerzo, Miguel preparó la cuerda para enfrentar ambas nacionalidades. Primero, competían los chicos, que al igual que el partido estuvo muy reñido, pero consiguieron ganarnos. Luego, se enfrentaron las chicas, que con su poderío ganaron al igual que el partido. Después, se enfrentó Portugal vs España, un grupo de chicos y chicas de cada nacionalidad. Finalmente, ¡¡España fue la vencedora!!
Por otra parte, seis chicas españolas bailaron unas sevillanas en representación a España. Como respuesta, algunos alumnos portugueses bailaron “Thriller” de Michael Jackson, que aunque ni esta canción ni el cantante representa su país, lo bailaron.
Seguidamente, continuamos jugando a las cartas. Formamos parejas de cuatro, dos españoles y dos portugueses. En mi caso, Marcela, Catia (portugueses), Pedro José y yo (españoles). Primero, jugamos a la “brisca”, y luego, al juego que habíamos jugado en la playa, “pececito”. Miguel regaló una baraja española por cada pareja portuguesa que se formó, y entre ellos se lo sorteaban. De igual modo, Isabel le dio ocho bajaras de póquer a nuestro profesor, que se les entregará a las ochos personas primeras que hagan un buen comentario.
Regresamos a la playa, el viento agitaba las sombrillas que allí permanecía, pero esa situación no impidió que me volviera a meter en el agua. Debido al temporal, nos salimos y se establecieron conversaciones. Yo me integré donde estaban los profesores que nos acompañaba, Miguel y Juan Carlos, y algunos compañeros de ambas nacionalidades. Allí, se habló de fútbol tanto de Portugal como de España. También, de futbolistas importantes como Cristiano Ronaldo, que juega en el Real Madrid y es de nacionalidad portuguesa.
Nos quedaba menos de 2 horas para despedirnos, regresamos al merendero. Estuvimos manteniendo una conversación, en español y luego en inglés. Bueno, en inglés... cuando comenzaban ha hablar rápido o decía palabras nuevas para nosotros nos quedábamos con el culo al aire. Sabían hablar perfectamente inglés, como español. Al igual que nosotros, ellos han estado desde pequeño dando este idioma, pero a diferencia de nosotros, ellos cuando salían de clase no olvidaban el inglés, porque veían y siguen viendo las series y películas en versión original. No como nosotros que nos dedicamos a cuanto menos aprendamos mejor, y yo ya lo considero como una característica de los españoles, debido a las costumbres. A lo que iba, que tienen muy buen nivel en inglés y facilidad para hablarlo.
Finalmente, llegaba la hora de despedirnos, de hacernos las fotos... Con pena me acerque a las cada uno de ellos y me despedí, también de la profesora, Isabel. Mientras ellos esperaban en el merendero su autobús, le saludábamos desde el autobús con la mano. Tras una buena convivencia, un largo viaje rumbo a Medina Sidonia. Claro está, estábamos agotados y algunos dormimos en el autobús. Me bajé del autobús y volvía a pisar suelo español, donde me había montado por la mañana.
Este viaje ha sido una gran experiencia y no podré olvidar, porque lo importante no era conocer la playa de Montegordo, sino con quienes nos hemos reunido. Para ir a la playa no hace falta tres horas de viaje. Espero volver a ver a estos compañeros portugueses, y mientras tanto, me conformo con hablar con ellos por Internet.
Me despido y hasta pronto.
Andrés Pérez
lunes, 7 de junio de 2010
lunes, 31 de mayo de 2010
Comida del viernes!
¡Quiero repetir una comida así! =)
Un beso!
Probar sabores distintos.
Mi comentario de esta semana se encuentra en la página de comiendo por europa, como viene sucediendo a menudo.
Allí podreis ver mi experiencia sobre la degustación de platos extranjeros.
Pinchad aquí, y podreís verlo.
¡Un beso a todos y hasta la semana que viene!
viernes, 28 de mayo de 2010
Una degustación europea
Hasta pronto.
lunes, 24 de mayo de 2010
Despedida!
Un beso y hasta la próxima semana. =)
viernes, 21 de mayo de 2010
Despedida a los compañeros del Proyecto eTwinning
lunes, 17 de mayo de 2010
La importancia de la educación
- Familiar: La persona es muy influida por este ámbito, porque sus familiares son quienes mas deben apoyarles en los momentos que dicha persona necesite.
- Con los amigos: Según las amistades que tenga así será la persona de la que hablamos. Ya dice el refrán "Dime con quién anda y te diré quién eres", para mí este refrán tiene gran parte de razón, no siempre porque siempre hay excepciones.
- El colegio: Los maestros son importantes a lo largo de este proceso, porque ellos enseñan a los niños con la convivencia de otros individuos que son al igual que ellos, pero si son de distinta raza, sería mucho mejor para que así no caiga, en un futuro, en el racismo.
Tras haber enumerado los ámbitos más importante, destacaré que pienso que un país no podría ir en progreso, si en dicho territorio no hay educación. Porque si nos imaginamos en un país en el que nadie ha pisado nunca una escuela, no se ha interesado en aprender, y por lo tanto si no van a la escuela irían al campo, y entonces ¿Quién iría a construir el tractor que me facilita trabajar en el campo si nadie ha estudiado? ¿Quién iría a gobernar e imponer una serie de leyes y derechos si nadie sabe qué significa eso? por esta razón, pienso que la educación es uno de los pilares que sostiene el progreso de un país.
Por otra parte, cuando pensamos en los países sin educación, los países subdesarrollados, no entra tristeza y en el fondo orgullo por haber nacido aquí y n allí, y ¿Por qué muchas personas de las que sienten orgullo no aprovechan la educación aquí? o ¿quizás ellos no se sienten orgullosos? Con el término orgullosos no estoy discriminando a los pobres que nacieron allí sino que estoy expresando que hay personas que les tocó nacer aquí y otras allí, muchos personas de los países desarrollados marchan para ayudar a los que necesitan de su ayuda.
Para terminar, concluyo lo que pensaba desde un primer momento que la educación es uno de los principales pilares de un país y de cada persona en si misma. Con esto acabo el comentario de esta semana y tan solo me falta despedirme. Hasta pronto.
Andrés Pérez
La educación recibida por nuestros profesores.
Hoy toca dar nuestra opinión sobre la importancia de la educación. Si quisiera hacer un comentario previsible pues podría empezar diciendo que "la educación es muy importante", pero claro, eso es algo evidente. Voy a empezar al contrario. La educación no es muy importante. Y ahora bien, o explico esto, o me voy a llevar más de un comentario, y no precisamente positivo.
Analicemos al ser humano. El ser humano no es sólo una parte física, consta también de su respectiva parte psíquica, de hecho, es su parte más importante. Cuando una persona nace, ya tiene unos rasgos físicos predeterminados que irán cambiando a lo largo de su vida, pero que la persona no ha decidido (dejando a un lado el tema de la cirugía estética, claro está). En cambio, hay otros rasgos que la persona tiene que decidir. Rasgos que realmente identificarán a ésta. Rasgos tales como la simpatía, el egoísmo o la amabilidad. Rasgos que compondrán la forma de ser de la persona.
Obviamente ser una buena persona no es una tarea muy fácil, conlleva un gran esfuerzo. Imagina que tienes que hacer que un niño, sólo un niño, sea una persona educada, responsable, culta, solidaria y trabajadora. Tu tarea consiste en educar sólo a un niño. Pues sería algo que cuesta mucho. ¿Y si lo multiplicamos por 4? ¿Y por 10?
¿Y por 200? ¿No es aún más complicado?
En eso consiste la tarea de nuestros profesores, en formarnos, en conseguir que el día de mañana seamos personas de provecho. Unos pones más interés, otros menos, unos realizan su tarea adecuadamente, otros la confunden con divertir a los alumnos, unos utilizan mejores métodos, otros ninguno.
Pero todos tienen o deberían tener el mismo objetivo. Y en mi opinión, siempre hay maestros que te marcan en tu vida, y no es que sólo tenga dos, pero no puedo nombrar a tantos. A los dos que les he cogido un cariño especial son a : Don Francisco y a Carmen. Fueron dos tutores míos en el colegio. Él me dio lengua y matemáticas. Ella inglés. Os preguntaréis porque digo que son tan especiales. Pues, él porque cada clase que daba estaba llena de ilusión. Vivía su profesión como nadie, y eso que ya llevaba muchos años dedicado a la enseñanza. No sólo me enseñó cosas didácticas, hizo que me llamara la atención ser profesora.
Ahora hablemos de ella. Ella siempre tan linda y tan cariñosa. En vez de maestra parecía una segunda madre. Ella fue la que me confirmó que yo quería ser profesora.
Por un momento deberíamos ponernos en el lugar de ellos, de los profesores, de las personas que no están ahí para darnos la lata, sino para educarnos.Y aunque nuestros padres también colaboran en este proceso de formación, no es lo mismo educar a tus hijos, que ya cuesta, que a 200 alumnos. Es una tarea bastante difícil.
Por eso, terminemos con las tonterías y maduremos a la vez que ello nos van mostrando el camino para hacerlo.
Para concluir con este comentario, voy a volver a la frase con la que empecé este texto: "La educación no es muy importante". Sigo pensando lo mismo. No es muy importante. Es ESENCIAL para ser una buena persona.
Un saludo y hasta la semana que viene.
¿Educación? Si, lo que muchos no tienen.
Bueno, el concepto de educación, realmente es difícil de definir, y yo pues lo voy a hacer de diferentes maneras.
Según la Wikipedia se define así:
-El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra: está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
-El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos.
-Proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad.
-La educación se comparte entre las personas por medio de nuestras ideas, cultura, conocimientos, etc. respetando siempre a los demás. Ésta no siempre se da en el aula.
Según la Real Academia Española, de este modo:
1.Acción y efecto de educar.
2.Crianza, enseñanza y doctrina que se da a los niños y a los jóvenes.
3.Instrucción por medio de la acción docente.4.Cortesía, urbanidad.
Según mi madre:
Hablar con propiedad y respetar a las personas.
Según mi padre:
Conjunto de normas y comportamientos aprendidas por una persona y que le hacen actuar de forma respetable y ser respetado al mismo tiempo y que constituye uno de los pilares básicos para la normal convivencia con el resto de la sociedad.
Según mi hermana María:
Es cuando nuestros padres o tutores nos enseñan a ser educados , buenas personas... etc, para así de mayores no hacer pasar malos ratos a nuestros padres y que se sientan orgullosos de nosotros, y además nos hacemos listos.
Según mi hermana Irene:
Bah según ella nada, solo me dice: ¿que? jajaja.
Y pues solo falto yo... Para mi parecer la educación es más que esto, es ser persona, es ser uno mismo, es ser capaz de defenderte de buena manera ante una pregunta con difícil respuesta, es saber tratar bien a el que está a tu lado, al que está detrás y al que está delante tuya, es salir frente a la sociedad sin miedo a pasar vergüenza, e ir seguro de si mismo... ¿porqué? Por que tienes educación.
Aunque también nos enfrentamos a diferentes tipos de educación, como son por ejemplo la educación que se recibe en el instituto y en nuestras casas, osea la de saber comportarse, la de tener cultura y la de saber hablar con propiedad.
Pues esta, es la más importante, y a la cual todo el mundo sin discriminación, nos deberíamos someter. Y a pesar de que muchas gente tiene posibilidad de tenerla, no la acepta, prefiere no asistir a clase y no formarse como persona, pero eso es otro tema, aunque en relación con la educación por que es no tenerse educación a sí mismo, pero en fin contra esto no se puede hacer nada, si sus padres le quieren dar la educación de esta manera, allá ellos, aunque realmente es una pena, ya que posiblemente esos padres no tuvieron la posibilidad de estudiar en su momentos... yo obligaría a mi hij@ en esta situación, ya que es algo que no se olvida, es para toda la vida.
Cambiando el sentido del comentario, en el colegio, o instituto te intentan educar, si, vale, primero que aprendan lo que es educar, y la educación, y luego si quiere que se dediquen a educar, pero si ni los profesores mismos saben lo que es la educación... bueno en fin, nada más.
Hasta la próxima semana.
lunes, 10 de mayo de 2010
Comida portuguesa =)
La comida que voy a preparar será "La jardinera" de mi compañera portuguesa, Soraya.
Espero y deseo que me salga bien, parece sencilla de hacer, en fin habrá que probarlo, yo no le hago asco a nada así que... =)
Un beso y hasta la próxima semana.
PD: clicar en el nombre de la receta para verla.
Comidas extranjeras.
Hace poco tuvimos que realizar dos comidas y explicarlas bien para que nuestros compañeros extranjeros pudieran realizarlas. Ahora, tenemos que elegir dos comidas (un primer plato y un postre) que hayan realizado alguno de nuestros compañeros del blog eTwinning(compañeras en mi caso) para llevarlos un día al instituto, día que por supuesto comeremos allí juntando todos los platos que llevemos.
Yo he escogido los platos que ha explicado mi compañera portuguesa, que son: Pasta a la boloñesa y Bollo de coco. Me parece que pueden estar muy ricos y que su elaboración no es nada de otro mundo.
Dicho esto, me despido.
Un saludo, y hasta la semana que viene.
sábado, 8 de mayo de 2010
Para degustar...
Pues bueno, este comentario será ligerito como han ido siendo los anterios, tan solo debo poner que receta de los compañeros extranjeros que están colaborando con nosotros en el Proyecto eTwinning, yo he escogido la receta de mi compañera francesa, Sandra, que es una pollo calzone. La podeís ver aquí.
Para situaros un poco, cada alunmno llevará al instituto la receta que eliga y allí comeremos todos un día juntos, ambos bachilleratos.
Hasta pronto.
martes, 20 de abril de 2010
lunes, 19 de abril de 2010
Bajo el sol de laToscana
Frances Mayes es una escritora de 35 años que vive en San Francisco y
cuya perfecta vida acaba de dar un giro de 180 grados. Su reciente divorcio le ha causado un bloqueo a la hora de escribir y se encuentra profundamente deprimida. Hasta su mejor amiga, Patti, empieza a pensar que no conseguirá recuperarse.
La receta de la Dra.Patty es muy sencilla: 10 días en la Toscana italiana. Una vez allí, Frances se encapricha de una villa llamada Bramasole, que literalmente significa ""que anhela el sol"" y decide comprarla. La casa necesita muchas reformas, pero ¿qué mejor lugar para empezar una nueva vida que la cuna del Renacimiento?
Yo creo que la protagonista a tenido que ser muy fuerte para poder afrontar lo que le ha pasado y sigue intentando buscar la felicidad por su propia
Bajo el sol de la Toscana
Bajo el Sol de la Toscana
Este comentario me parece que va a ser uno de los que más me va a costar, ¿por qué? Pues porque tengo que dar mi opinión acerca de la actitud de la protagonista de la película Bajo el Sol de la Toscana, filme que estamos viendo en las clases de Proyecto Integrado. Claro, mucha gente dirá que eso no tiene nada de complicado, ya que lo único que se me pide es dar mi opinión, pero, no es fácil ponerse en la situación de la mujer, sobretodo si no has vivido algo igual o al menos parecido.
Antes de nada, voy a hacer una pequeña introducción de la película, sobretodo para aquellas personas que no la hayan visto.
Frances es una escritora de 35 años que se acaba de divorciar de su marido, ya que este le ha sido infiel. Ante esta situación, su amiga le regala un viaje a la Toscana italiana para que desconecte y se recupere. A pesar de que en un principio se negó rotundamente, Frances acabo aceptando. Ya en Italia, la protagonista se deja llevar por un impulso y compra una casa, hogar que tendrá que reformar por completo porque está bastante deteriorado.
Cuando la compra parece muy convencida, pero luego le entran las dudas… aunque sigue hacia delante con las reformas.
En mi opinión, la idea de cambiar de aires para olvidarse de todo me parece bastante acertada pero, la de comprar una casa, quizás sea una buena elección, pero yo no lo haría. Dejaría demasiadas cosas atrás. Me podría llevar semanas, meses fuera de mi ciudad para recomponerme, pero cambiar así como así de residencia, no me parece la elección más acertada. Los problemas muchas veces los buscamos, otras veces nos vienen solos, pero siempre que no se trate de la muerte, hay una solución, y para mí ésta no es la adecuada.
Claro está, que cada persona es un mundo y que yo no me he visto en esa situación. Quizás si pasara por el calvario por el que está pasando ella actuaría igual, pero yo soy más de estar con las personas que realmente me quieren en los momentos difíciles, que de emanciparme sola para olvidarlo todo.
Es que esa no es la solución para mí. Todo no hay que olvidarlo, ni siquiera todo en relación con el que te ha hecho daño. Seguro que ella tendría momentos buenos con su marido hasta que él hiciera esa desagradable acción. Lo único que hay que olvidar es el daño que te hizo, y para mí la única manera que existe de llevar esto a cabo es rodearte de tus seres más queridos, para sustituir ese daño por amor.
Además, si nos damos cuenta de esto, podremos ver como en este caso en concreto, seguro que hay otra oportunidad de ser feliz junto a alguien que la quiera de verdad.
Las oportunidades las buscamos nosotros mismos: ella ha decidido intentar ser feliz trasladando su vida a otro lugar muy distinto, y yo, hubiera optado por quedarme en mi ciudad, con mi familia y amigos, y concentrar todas mis fuerzas en darme cuenta que me merezco alguien que me quiera y en confiar en que puedo encontrarlo.
Dicho esto, sólo me queda resaltar que solo es mi OPINIÓN y que para hablar bien de este tema, creo que debes vivir algo similar.
¡Buenas tardes y hasta la próxima semana!
viernes, 16 de abril de 2010
http://21comiendoporeuropa.blogspot.com/
lunes, 12 de abril de 2010
Receta de una comida y un postre
http://12comiendoporeuropa.blogspot.com/
Espero que miréis y hagáis mis receta. ¡Buen provecho y hasta pronto!
PLATOS ESPAÑOLES
¡Hasta la semana que viene!
lunes, 22 de marzo de 2010
Pequeña reflexión sobre...
Como he citado anteriormente, el tema de la riqueza y pobreza ¿Por qué miramos tan solo por el bien de uno mismo y no miramos por los pobres? La mayoría de la población terrestre mira solo por si mismo. Lo mismo pasa con el tema del racismo, muchos no quieren que vengan "negros" a su país o territorio, pero ¿Por qué? ¿No nos acordamos que hace mucho tiempo era viceversa? recordando tiempos pasados eramos nosotros quienes emigrábamos a America porque en aquellos territorios los europeos trabajaban para trerse dinero para su familia o quedarse allí.
Tras esta breve reflexión solo me falta despedirme y resaltar que el hombre siempre se desarrollará expandiendo su riqueza porque ese es el fin de la mayor parte de los ciudadanos que saben que pueden llegar a tener mas. Dicho esto me despido y hasta dentro de dos semanas, porque la próxima es Semana Santa. Hasta pronto.
Andrés Pérez
Una pequeña reflexión.
Por definición, el ser humano no deja de ser una especie, un tipo de animal. Sin embargo, somos mucho más complicados que eso, debido, especialmente, a nuestra capacidad de pensar. No dejamos que las cosas pasen sin que nos afecten, tenemos que darle a todo una explicación, un sentido, cuando muchas veces, no lo tiene tan siquiera. Y eso no es todo. Cuando tenemos un problema, no paramos de darle vueltas y vueltas a la cabeza, cuando quizás no tenga ni la menor importancia.
¿Y eso por qué? ¿No seríamos mucho más felices si no nos preocupáramos por esas cosas? Esto es algo imposible, la capacidad de pensar es una característica del ser humano que nace con él.
Imaginemos por un momento, que esa capacidad desapareciese. Que tenemos un problema y no nos afecta, ni siquiera buscamos una solución, dejamos que pase lo que tenga que pasar. Seríamos más felices, ¿no? NO, no lo seríamos.
La culpa no es del verbo “pensar”. El mayor problema que tenemos nosotros es que nos preocupamos demasiado por las cosas. Muchas veces le damos importancia a cosas que no la tienen. Con esto no quiero decir que debamos de olvidarnos de nuestros problemas y ser unos despreocupados, pero, ¿no deberíamos valorar más nuestra suerte?
¿No deberíamos pensar al levantarnos lo afortunados que somos?
Comparémonos con un enfermo de cáncer, o con un paralítico, o con una madre que ha perdido a su hijo… ¿si ellos consiguen seguir adelante, no lo vamos a hacer nosotros porque no podemos comprarnos los deportes que queríamos o porque no podemos ir a una fiesta? ¿No le damos demasiada importancia a esas tonterías, porque eso es lo que son? Y si con la comparación anterior ya resultan absurdos, si nos ponemos a pensar el lugar que ocupamos en el universo o el lugar que ocupan nuestros problemas en él…
Por ejemplo, si los comparamos con el tamaño de la Tierra, creo que hay un margen bastante amplio de diferencia. Si los comparamos con Júpiter, ese margen aumenta aún más. Si los comparamos con el Sol, bueno, la diferencia sería enorme, y si los comparamos con el Universo pues ya… es que no tiene comparación, simplemente.
De igual modo, pienso que deberíamos valorar más nuestra fortuna. Hay problemas en el mundo, claro que los hay, y muchos, pero también hay cosas realmente bonitas como ver atardecer, pasear por el campo, darse un baño en el mar…O cosas más sentimentales, como el cariño de una madre, de un padre, de tus amigos…El mundo está lleno de cosas maravillosas a nuestro alcance que dejamos escapar. Desde mi punto de vista, sería mucho mejor exagerar las cosas buenas, que las malas, como normalmente hacemos.
Quizás esté hablando de una utopía, ya que “comerse la cabeza” (vulgarmente hablando) es un característica innata del ser humano.
Pero bueno, pienso que si intentamos abrir bien los ojos, disfrutar de nuestra suerte y bajar el nivel de preocupación que le damos a nuestros contratiempos, solo con ese intento, seremos un poco más felices.
Somos una minúscula parte del universo, tan minúscula que si nos tuviéramos que dibujar en una cartulina, la Vía Láctea (galaxia a la que pertenece el Sistema Solar) sería un pequeño punto. Entonces, ¿como dibujamos el Sol? ¿Y la Tierra? ¿Y nosotros? ¿Y nuestros problemas? Pues ya que nuestros problemas son una parte de nosotros, no muy buena, y nosotros somos casi imposibles de dibujar, ¿para qué vamos a investigar como dibujarlos? Si el Universo en sí es precioso, ¿para qué vamos a estropearlo con nuestras tonterías?
Os propongo una cosa, cada vez que sintáis que tenéis algo imposible de solucionar, pensad que estáis encima de una montaña, gritando, desahogándoos… veréis que luego encontráis el remedio a ese problema. En serio, funciona.
¡Que pequeños somos!
El poco tiempo que nos queda encima de esta inmensa bola azul, y a la vez tan pequeña, lo deberíamos de aprovechar, que esto, solo se vive una vez.
Un beso, y hasta la próxima semana
Comentario sobre el universo
Este comentario es diferente al de los demás ya que hay que hacer una valoración personal sobre un power point que nos puso Miguel sobre el universo.
Yo creo que es muy emocionante saber como es nuestro universo y que es lo que somos nosotros, ya que el universo esta compuesto de muchos planetas, mucha materia y muchas vias. Pero lo que más me gusto es ver como somos nosotros, el universo es inmensamente grande y nosotros somos un punto azul que se encuentra en la Vía Láctea. En este power point compara nuestro planetas con otros planetas y el sol. Nosotros creemos que la tierra es gigante pues mas grande es el universo. También me ha impresionado mucho el tamaño del Sol, pero al igual que la tierra hay muchas estrellas más grandes como Sirio, Pólux y el más grande Arturo.
Yo pienso que la tierra con todo lo pequeña que és como puede tener tanta vida en su interior y como puede ser la única que vida, yo creo que en los otros países también puden tener vida
domingo, 21 de marzo de 2010
comentario filosófico
martes, 16 de marzo de 2010
lo que voy a hacer de comer
lunes, 15 de marzo de 2010
Recetas de platos españoles.
Claro, una pregunta que ahora os estaréis haciendo, como es normal, es que para que son esas comidas.
Pues bien, este comentario tiene relación con el próximo trabajo de eTwinning, ya que tenemos que preparar dos platos típicos de nuestro país (un primer plato y un postre) y así poder comparar lo que se come en unos países y en otros.
Las características del trabajo son las siguientes:
-Los platos deben ser sencillos de ejecutar, sin ingredientes extraños, entendiéndose como extraños ingredientes que no haya en otros países.
-Hay que explicar la historia familiar de la receta.
-Ocasiones en las que comemos dichas comidas.
-Ingredientes y cantidades.
-Proceso de elaboración detallado, indicando tiempos y temperatura del horno, si es necesario utilizarlo.
-Fotografías de la preparación y del plato terminado.
El trabajo debe estar totalmente terminado para una semana después de Semana Santa.
Después de esta explicación del trabajo en sí, voy a pasar a describir brevemente las comidas que he elegido:
-“Espinacas”: Lo se, plato que con sólo verlo de lejos ya estás poniendo mala cara.
Los ingredientes son: espinacas (obviamente), garbanzos, pan, aceite, ajo, sal y pimiento molido.
Es un plato con una elaboración no muy complicada, y que para mí tiene un significado especial. Cómo toda niña, cuando era pequeña al oír la palabra “espinacas” se me venían varios adjetivos a mi mente, y no eran precisamente agradables. Era una de las tres comidas que no podía comer de niña, aparte de las lentejas y del tomate. No había quien me hiciera comer esa comida…bueno…hasta que mi madre habló con mi abuela. Nadie las hace mejor que ella, claramente, de las que yo he probado. Y creo que no es por como las hace, sino por el cariño que pone cuando las está cocinando.
Como muestran los ingredientes, es un plato muy sencillo, pero para mí es bastante especial, y no solo porque mi abuela consiguiera que me las tomase, sino porque era uno de los platos preferidos de mi difunto abuelo.
-“Brazo gitano”: ¡Me encanta! Cada vez que llego a casa de mi abuela y lo veo a lo lejos me entra una felicidad por el cuerpo. Mi abuela siempre lo hace para festejar algún santo o algún cumpleaños.
Sus ingredientes son: galletas (María), leche, coñac, chocolate en polvo, mantequilla y azúcar. Después, para el merengue que lo adorna, necesitaremos clara de huevo.
No se si lo habéis probado, pero si no, ya lo haremos, y veréis lo que es un buen postre.
Pues después de haber descrito todo esto, me han entrado unas ganas de merendar que no veas. Espero que os gusten mis recetas, que ya serán descritas mejor otro día, y espero poder realizar muchas de mis compañeros extranjeros.
¡Hasta la próxima semana!
Recetas familiares españolas
En esta semana debemos hacer el comentario un poco especial y simple, en mi caso, porque tan solo debemos explicar las recetas que haremos, una comida y un postre, y contar parte de historia de la receta. Este comentario es como una introducción del próximo trabajo eTwinning, que debe estar publicado antes del 17 de abril.
Luego, debemos coger una receta de un compañero que no sea español para hacerla y venir a comer un día con toda la clase. Una vez que hayamos probado el plato extranjero preparado por un español lo comentamos en el blog durante el mes de Mayo.
Una vez explicado brevemente el trabajo debo explicar mis recetas son:
- La comida: El plato que voy a comentar es filete empanado. Mi familia tiene la tradición de que el filete sea carne de cerdo, pero mis padres me han dicho que mientras estamos en cuaresma no se puede comer carne. El ayuno es una acción que depende de cada persona, su pensamiento y educación, para que reflexione sobre las personas que están diariamente en ayuno porque no tiene nada para poder llevarse a la boca. Con esta explicación quiero aclarar que en mi casa se suele comer filete empanado durante todo el año exceptuando la cuaresma.
- El postre: Como suele ser el postre es de sabor dulce que finaliza cada almuerzo o cena. La receta familiar que voy a comentar es flan de huevo, que bajo mi punto de vista no tiene nada en especial. En mi casa se suele comer cuando a algún familiar esté antojado.